Offre d’emploi : Chargé d’études qualitatives / Enquêteur (H/F)

Missions :• Réalisation d’entretiens de reconstitution des parcours professionnels (et résidentiels) auprès des patients atteints de cancer hématologique• Rédaction de comptes-rendus d’entretiens, de résumés d’expertise et de courriers aux patients• Organisation et co-animation de réunions (séances du collectif d’experts, réunions d’équipe, etc.)• Appui à la recherche de financements• Participation aux activités de recherche en cours … Read moreOffre d’emploi : Chargé d’études qualitatives / Enquêteur (H/F)

Recrutement stagiaire GIS Moyen-Orient Paris

Le GIS Moyen-Orient et mondes musulmans, hébergé par l’Institut d’étude de l’islam et des sociétés du monde musulman (IISMM-UMS2000), recrute un/une stagiaire pour une durée de six mois du 4 janvier 2021 au 2 juillet 2021. Sous la responsabilité des présidents du jury, il ou elle sera plus particulièrement chargé(e) de l’organisation du Prix de … Read moreRecrutement stagiaire GIS Moyen-Orient Paris

Le Mouvement associatif recherche un.e apprenti.e pour appuyer le Dispositif Local d’accompagnement Hauts de France – candidatures pour le 14 septembre 2020

Le Mouvement associatif recherche un.e apprenti.e pour appuyer le Dispositif Local d’accompagnement Hauts de France. Retour des candidatures attendu pour le 14 septembre 2020 pour une prise de poste dès que possible.Retrouvez le détail de la fiche de poste en pièce jointe. N’hésitez pas à relayer l’information dans vos réseaux. Merci beaucoup. Bien cordialement, Camille … Read moreLe Mouvement associatif recherche un.e apprenti.e pour appuyer le Dispositif Local d’accompagnement Hauts de France – candidatures pour le 14 septembre 2020

5. « Fracture numérique », inégalités socio-économiques au sein de la population des répondants et conclusion

Du point de vue des équipements informatiques, on constate de fortes disparités entre des étudiants en majorité équipés d’un ordinateur personnel à usage exclusif et d’autres qui, ou bien n’ont eu accès, pendant le confinement, qu’à un ordinateur familial partagé avec d’autres personnes (N = 51, soit 7,6 %) ou bien n’ont consulté internet et … Read more5. « Fracture numérique », inégalités socio-économiques au sein de la population des répondants et conclusion

4. Conditions d’études, enseignement à distance et “continuité pédagogique”

Pendant le confinement, la continuité du lien entre enseignants chercheurs et étudiants a emprunté différents canaux. Le moyen le plus fréquemment employé est le mail (83%), suivi de l’ENT. Il faut noter que certains étudiants (plus d’un quart) et enseignants-chercheurs n’utilisent pas ou peu l’ENT et préfèrent des alternatives variées : visioconférence, réseaux sociaux etc. (graphique … Read more4. Conditions d’études, enseignement à distance et “continuité pédagogique”

3. De l’inquiétude de contracter le Covid-19 à l’angoisse relative aux études

L’une des questions ayant motivé la réalisation de ce questionnaire était la suivante : en situation de crise sanitaire et pendant la mise en œuvre de la continuité pédagogique, combien d’étudiants sont-ils tombés malades ou ont-ils eu un proche touché par le virus ? Ils sont 22 (3,3%) à déclarer avoir développé des symptômes du Covid-19, pendant … Read more3. De l’inquiétude de contracter le Covid-19 à l’angoisse relative aux études

2. Un confinement en famille, dans des conditions de logement contrastées

Alors que 8,2% des étudiants sont restés seuls dans leur logement pendant le confinement (graphique 3), près des trois quarts des répondants ont vécu cette période avec une à trois personnes. La composition des ménages confinés est très variable et inclut selon les cas des parents, des enfants, des amis, le compagnon ou la compagne, … Read more2. Un confinement en famille, dans des conditions de logement contrastées