{"id":1174,"date":"2018-11-27T09:12:24","date_gmt":"2018-11-27T08:12:24","guid":{"rendered":"http:\/\/amiens-sociologie.fr\/?page_id=1174"},"modified":"2023-09-05T18:27:17","modified_gmt":"2023-09-05T17:27:17","slug":"sociologie-de-la-culture-et-enjeux-sociaux-de-la-memoire","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/amiens-sociologie.fr\/index.php\/sociologie-de-la-culture-et-enjeux-sociaux-de-la-memoire\/","title":{"rendered":"CM optionnel (pr\u00e9-professionnalisation) M1S2 Sociologie de la culture et enjeux sociaux de la m\u00e9moire (22 h)"},"content":{"rendered":"

Isabelle Charpentier et C\u00e9line Rosselin-Bareille <\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

I. Sociologie de la culture<\/h1>\n

La premi\u00e8re partie de ce cours, <\/strong>assur\u00e9e par Isabelle Charpentier, proposera une introduction \u00e0 la sociologie de la culture et des pratiques culturelles.<\/strong> Il s’agit essentiellement de familiariser les \u00e9tudiant-es avec les th\u00e9ories et les objets de la sociologie de la culture, en pointant leurs \u00e9volutions r\u00e9centes.<\/p>\n

La sociologie de la culture peut se d\u00e9finir de mani\u00e8re transversale comme l\u2019analyse des biens symboliques (oeuvres d\u2019art, productions intellectuelles ou m\u00e9diatiques). L\u2019\u00e9tude de leurs conditions de production, de leur diffusion, de la d\u00e9finition de leur valeur, de leurs appropriations diff\u00e9renci\u00e9es et de leurs usages sociaux offre un point de vue sp\u00e9cifique \u00e0 l\u2019observation plus g\u00e9n\u00e9rale des rapports sociaux. La premi\u00e8re partie du cours pr\u00e9sentera la constitution de ce champ de recherche en France et dans les pays anglo-saxons, ses principaux domaines th\u00e9matiques (sociologie de l’art, de la lecture, de la litt\u00e9rature, de la musique etc.), ainsi que les principaux courants de recherche et les concepts mobilis\u00e9s en sociologie de la culture.<\/p>\n

Bibliographie succincte :<\/strong><\/p>\n

Baxandall (Michael), L\u2019Oeil du Quattrocento. L\u2019Usage de la peinture dans l\u2019Italie de la Renaissance<\/em>, Paris, Gallimard, 1985.<\/p>\n

Becker (Howard), Les Mondes de l\u2019art<\/em>, Flammarion, 1988.<\/p>\n

Bourdieu (Pierre), Les R\u00e8gles de l\u2019art. Gen\u00e8se et structure du champ litt\u00e9raire<\/em>, Seuil, 1998.<\/p>\n

Coulangeon (Philippe), Sociologie des pratiques culturelles<\/em>, La D\u00e9couverte, 2016.<\/p>\n

Coulangeon (Philippe), Les M\u00e9tamorphoses de la distinction. In\u00e9galit\u00e9s culturelles dans la France d\u2019aujourd’hui<\/em>, Grasset, 2011.<\/p>\n

Coulangeon (Philippe), Duval (Julien) (dir.), Trente ans apr\u00e8s La Distinction de Pierre Bourdieu<\/em>, La D\u00e9couverte, 2013.<\/p>\n

Fleury (Laurent), Sociologie de la culture et des pratiques culturelles<\/em>, Armand Colin, 2008.<\/p>\n

Heinich (Nathalie), Sociologie de l\u2019art<\/em>, La D\u00e9couverte, coll. Rep\u00e8res, 2004.<\/p>\n

Lahire (Bernard), La Culture des individus. Dissonances culturelles et distinction de soi<\/em>, La D\u00e9couverte, 2004.<\/p>\n

Evaluation sur la 1\u00e8re partie du cours
<\/strong><\/h3>\n

Le contr\u00f4le continu sur cette partie du cours<\/strong> consistera, en 1\u00e8re session, en un examen \u00e9crit r\u00e9alis\u00e9 en pr\u00e9sentiel lors de la derni\u00e8re s\u00e9ance, \u00e0 l’heure habituelle du cours.<\/strong> Il s’agira de traiter, en 2 heures, 2 questions de cours au choix parmi 4 propos\u00e9es. Pour la session de rattrapage, dans le cas o\u00f9 l’\u00e9tudiant-e n’aura pas obtenu la moyenne au CM, elle-il repasse l’\u00e9valuation sur la ou les parties du cours o\u00f9 il n’a pas obtenu la moyenne. Pour la 1\u00e8re partie du cours, la session de rattrapage consistera en un oral, sur la m\u00eame formule que l’\u00e9crit de 1\u00e8re session (2 questions de cours \u00e0 traiter parmi 4 tir\u00e9es au sort),<\/strong> avec un temps de pr\u00e9paration d’une quinzaine de minutes, puis une quinzaine de minutes d’oral. Dans les deux cas, aucun document ne sera autoris\u00e9. Cette note, sur 10, comptera pour la moiti\u00e9 du contr\u00f4le continu sur ce CM, l’autre partie relevant de la note attribu\u00e9e sur la partie de Mme Rosselin-Bareille, selon les modalit\u00e9s sp\u00e9cifiques qu’elle aura pr\u00e9vues.<\/p>\n

Plan de la PARTIE 1. INTRODUCTION A LA SOCIOLOGIE DE LA CULTURE & DES PRATIQUES CULTURELLES<\/h1>\n

Introduction : La constitution d’un champ de recherches<\/h2>\n

Discours inaugural d’Andr\u00e9 Malraux lors de l’inauguration de la Maison de la Culture d’Amiens, 19 mars 1966 – INA, 6’36 ; accessible ici : <\/strong><\/span>https:\/\/fresques.ina.fr\/picardie\/fiche-media\/Picard00737\/l-inauguration-de-la-maison-de-la-culture-d-amiens.html<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

Section 1. Les biens culturels comme produits collectifs<\/h2>\n

Section 2. Du go\u00fbt comme fait social (Bourdieu) aux usages sociaux de la culture : les pratiques culturelles comme marqueurs symboliques des identit\u00e9s sociales<\/h2>\n

\u00a71. Socialisation, habitus et distinction<\/h3>\n

Ecouter l’intervention de Bernard Lahire sur “Les in\u00e9galit\u00e9s d\u00e8s l’enfance : la lecture”, France Culture, 9 septembre 2019, 4’03, accessible ici : https:\/\/www.franceculture.fr\/sociologie\/inegalites-des-lenfance-la-lecture-claude-ponti-et-lironie-par-bernard-lahire<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a72. L\u00e9gitimit\u00e9 culturelle, domination symbolique et reproduction<\/h3>\n

Sur les in\u00e9galit\u00e9s en mati\u00e8re de pratiques culturelles regarder le document \u201cComment expliquer les diff\u00e9rences de pratiques culturelles ? Les d\u00e9terminants sociaux des pratiques culturelles\u201d \u2013 Les SES en vid\u00e9o, 6 f\u00e9vrier 2016, 8\u201931 : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aHaeaLnfbeU<\/span><\/strong><\/p>\n

et l\u2019entretien avec Olivier Donnat : \u201cComment r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s face \u00e0 la culture ?\u201d, Observatoire des in\u00e9galit\u00e9s, 30 septembre 2019, 4\u201918 disponible ici : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bKUysb1PKNI<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a73. Un mod\u00e8le historiquement dat\u00e9 ?<\/h3>\n

\u00a74. Des pratiques culturelles genr\u00e9es<\/h3>\n

Section 3. Les tendances contemporaines de la recherche<\/h2>\n

\u00a71. Le renouvellement des objets<\/h3>\n

A. Les \u00e9tudes de r\u00e9ception : des pratiques co-productrices de sens<\/h4>\n

B. La circulation internationale des biens symboliques et la sociologie de la traduction<\/h4>\n

C. La sociologie des politiques publiques culturelles : art & politique ; les aides publiques \u00e0 la cr\u00e9ation ; les politiques en direction des publics ; la d\u00e9mocratisation culturelle en question<\/h4>\n

D. La socio-\u00e9conomie de la culture et de ses professions (artistes, m\u00e9diateurs culturels, intermittents du spectacle)<\/h4>\n